教授指出，伴随着教育与社会职业的深度融合，985高校的毕业生投身外卖行业已成为一种新趋势，教育的宗旨，不仅在于拓展职业机遇，更在于塑造个人的能力与品质，毕业生所选择的职业道路，理应基于个人兴趣与发展前景，而非仅仅受限于学历，985毕业生从事外卖工作，并不意味着教育资源的浪费，反而彰显了教育与社会职业多元融合的积极态势。

教育的本质在于培育全面发展的个体，而非限定单一的职业轨迹，在我国，高等教育已经普及化，985高校的毕业生作为其中的优秀代表，接受了全面而专业的教育，培养了较高的综合素质和职业技能，这并不意味着他们的职业选择必须与所学专业完全一致，当前，产业结构的不断升级和新兴行业的兴起，为毕业生提供了多元化的就业选择，外卖行业便是其中之一，它为毕业生提供了灵活的就业机会。

教授的这一观点，积极肯定了当下现象，打破了传统职业观念的束缚，鼓励人们摒弃对学历与职业对应关系的固有思维，教育的价值不应仅以就业来衡量，即便存在专业不对口的情况，也不代表教育价值有所降低，教育的真正目的是培养人的综合素质和适应社会的能力，无论从事何种职业，所学知识和技能都将为个人发展奠定坚实基础。

在职业选择上，个人兴趣和能力是至关重要的考量因素，每个人都有自己的独特兴趣和优势，选择职业时，应充分考虑这些因素，无论是投身高端科研还是投身普通服务业，只要是自己热爱并擅长的领域，都应得到尊重和认可，教育的目的不是预设职业道路，而是帮助每个人发掘自己的兴趣和优势，实现自我价值。

教授的言论为我们审视教育和职业关系提供了新的视角，在这个多元化的社会中，我们应该尊重每个人的职业选择，并更加关注教育的本质——培养全面发展的人才，让我们共同努力，为每一个个体提供平等的教育机会，让他们根据自己的兴趣和优势选择适合自己的职业道路，实现个人价值与社会价值的和谐统一，我们也应鼓励年轻人勇于尝试、不断探索，在广阔的职场舞台上展现自己的才华和潜力。